「自然災害からくらしを守る」の学習で、自然災害に対する学校の備えを調べました。校内を回り、非常ベルや救助袋、AED等を確認しました。校外では、防災倉庫の中を見学し、倉庫内に備えてあるものを確認しました。簡易トイレや毛布がたくさんあること、食料の備えがないことなどを調べました。Chromebookで撮影する子もいました。

　「わすれられない気持ち」の学習で、本を読んだ感想を絵に表す「読書感想画」を描いています。心に残っているお話のイメージを膨らませ、画用紙いっぱいに気持ちを込めて描いています。完成が楽しみです。

　「火事からくらしを守る」の学習で、「火事が起きたら、どのような人がどのような働きをするのか、調べたい」という学習課題を子供たちで決めました。①消防署、②消防団、③警察や病院について調べていくことになりました。教科書を読んだり、図書室で借りた資料を見たりして、調べ始めました。中には、消防団に入っているお父さんに聞いてきたことを、グループの人に伝えている子もいました。自分が調べたことをみんなに伝えられるように、大事なことを見極めながらノートにまとめています。

　「かん字のはなし」の学習で、「やま」のすがたから「山」や「みず」の流れる様子から「水」という漢字ができたことを学びました。子供たちは漢字ドリルを使い、今までに学習した漢字についても調べました。「木」「子」「男」「学」など、たくさんの漢字を調べました。