「６年生ありがとうの会」が行われました。事前に撮影した各学年からの出し物を教室で視聴しました。趣向を凝らした学年の出し物に、小学校での思い出を懐かしむとともに、自分の成長を感じることができました。
　階段から教室までの飾りを２年生、教室内の飾りを３年生、机に置かれた名札を１年生が準備しました。４年生は、感謝の思いを綴った色紙をプレゼントしました。５年生は、会の進行を務め、教室までの入場時に「威風堂々」をリコーダーで演奏したり、委員会や縦割り活動を引き継いだりしました。６年生は、「友～旅立ちの時～」を歌い、各学年へメッセージを送りました。
　新型コロナウイルスへの対策をしながら実施した「６年生ありがとうの会」でしたが、６年生はとても感動していました。残り少ない小学校での生活を充実させようと一段とやる気が高まりました。

　４年生として最後の毛筆の授業で「大地」を書きました。画数が少ない「大」と画数が多い「地」をバランスよく書くことが難しかったです。文字の大きさや太さなどを工夫しながら練習しました。

　「この本、おすすめします」で、図書室にある本の中から「おすすめの本」を選び、下級生へ紹介する推薦文を考えました。
　一枚の紙に以下の内容を入れ、相手に伝わるように文章やレイアウトを工夫して推薦文を作りました。

・相手（学年）
・推薦する本
・本の内容
・推薦する理由

　完成後、下級生の教室で展示しました。

　「ストローで　こんにちは」で、ストローを利用して「動く」作品を作っています。太いストローと細いストローを組み合わせることで、可動部分を作ります。子供たちは、鳥の羽、人や動物の手足などが動くように工夫しました。