学校では、教職経験年数に関わらず、教師一人一人が授業力を高めるために、教材研究や研究授業をしながら、授業改善に努めています。本校でも年間３０回以上の授業を教師同士や教育委員会の方、指導的立場にある教師に参観していただき、指導・助言等をいただいています。授業後の話合いでは、子供たちが学習内容を自分事としてとらえて、考えが深まるような授業であったか、今後どのように改善して生かしていくのがよいか等を検討しています。

今日は、５年生社会科の研究授業を通して、授業改善の研修を行いました。学習内容は「運輸と貿易」を学ぶ１時間目でした。先生が、貿易での輸送手段に関するグラフを提示すると、子供たちは、ほどんど（９０％以上）が船舶輸送によるものであることを理解しました。次に、施設別の貿易額ランキングを先生が提示します。すると、１位は東京成田国際空港で、航空輸送が貿易額トップであることを理解しました。貿易手段としては、ほとんどが船舶輸送であるのに、どうして金額では航空輸送が一番なのかという子供たちの疑問から学習課題を立てて、自分で調べたり、仲間と話し合ったりして課題解決を図っていきました。どの子も学習課題を自分事としてとらえて、意欲的に学習していました。

今後もよりよい指導ができるよに、計画的に教師同士が授業を見せ合いながら授業改善に努めていきます。