今年の６年生は、キャリア教育の一貫で多くのゲストティーチャーをお招きしていますが、今日もフットサル元日本代表の「村上哲哉」さんが講師としていらっしゃいました。

まずは、運動場へ出て実技の授業です。サッカーを経験している児童が村上さんからボールを取ろうとしますが、なかなか取ることができません。ボールを取られないようにするたのポイントを教えていただき、子供同士でもボールの取り合いをしました。風があって寒い日でしたが、子供たちは元気に体を動かしていました。

その後、音楽室で村上さんが講義してくださいました。「好き」が夢につながること、苦しい時も逃げたい時も諦めずに乗り越えた時に得られた自信は最強であること、家族の言葉や友達、家族の支えに感謝の「ありがとう」を伝えることの大切さなど、貴重な実体験から、生き方についての示唆をいただきました。講演後の感想では、「自分はあきらめてしまうことが多かったけど、話を聞いて、もっとこうすればいいんだな、がんばれば乗りこえられるんだということを教えてもらい、自信がつきました」といったものもあり、子供たちにとって貴重な学びの機会になりました。

本校の図書室の壁面には、季節に合わせた魅力的な掲示物が飾られています。

これは、図書ボランティア（通称トツカマン）の方たちが毎月本校に集まって、掲示物を作成してくださっているものです。いつも７名程の方がいらっしゃいます。今回は２月に向けて「節分」をテーマにした掲示も作ってくださっていました。掲示物を作るだけではなく、いろいろな情報交換の場にもなります。『ひと月に１回ぐらいなら』と思われる方は、ぜひ御参加ください。（希望される方は教頭まで）また、参観会等で来校された時には、掲示を御覧になってください。

今朝は一段と冷え込み、風も強かったですが、子供たちは元気に集団登校しました。正門では、児童会の子供たちや中学生と地域の皆様方が一緒になってあいさつ運動をしました。児童会中心で朝実施する日を「あいさつの日」、地域の方が実施してくださっているのが「あいさつ声掛け運動」といい、年間を通じて行っています。２つのあいさつ活動が重なる日は、本年度なかったので、とても賑やかなあいさつの日となりました。

中学生から積極的に本校児童に声を掛けてくれていたので、少し下を向いて歩いたいた子も顔をあげて、ハイタッチしながら笑顔であいさつを交わしていました。本校児童は、校舎内で知っている方と出会ったり、すれ違ったりしたときには、自分から挨拶することができる子が多いですが、学校の外や、普段接しないような方に対しては、自分から挨拶できない子が多いです。今日のように、学校職員以外の大人や先輩（中学生）とあいさつする機会をきっかけにして、普段の生活の中でも自然とあいさつができるようになるとよいなと思っています。家庭でも、地域に出掛けた際には、あいさつのお手本を示していただけるとうれしいです。

今後も学府全体で取り組んでいる「あいさつの日」や「あいさつ声掛け運動」をきっかけにして、あいさつができることが当たり前になるよう、教師も意識していきたいと思います。ぜひ地域で本校児童に出会った時には、あいさつしてみてください。

２時間目が国語、３時間目が算数の定着度調査を全校で実施しました。今まで学習した知識がどの程度身に付いているのか、毎年この時期に全県で実施されているテストです。範囲は前回の調査からの学習内容（約１年分）です。一通り回答した後に何度も見直す子や、制限時間いっぱいまで集中して取り組む子など、それぞれが頭の中に汗をかきながら頑張ることができました。

６年生は４月に全国学力学習状況調査を実施したので、このようなテストには慣れていますが、普段行っている単元テストとは違い、広い範囲からの出題なので忘れてしまっている内容がある子もいたようです。テストの採点をして返却すると、点数ばかり気にする子もいますが、大切なことは、理解が不十分であったり、忘れてしまったりしていた学習内容を確認し、次につなげることです。

学校でも学級や学年の定着度合を書く設問ごとに確認、分析するとともに、全体として定着度合が低い内容については、返却時に全体指導します。お子さんが答案用紙を持ち帰った際には、誤答箇所等を確認していただき、家庭学習にも生かしていただけたらうれしいです。